为深入落实“立德树人”根本任务，推动课程思政与医学专业教学深度融合，切实提升医学人才培养质量，临床医学院成功举办第二届课程思政教学比赛，比赛以“挖掘思政元素、创新教学方法、强化价值引领”为核心，为全院教师搭建了教学经验交流、教学能力提升的优质平台，掀起了课程思政建设的热潮，取得了显著成效。

 本次比赛邀请了在校工作的6位援疆教师担任评委，参赛选手以医学生视角为切入点，紧扣思政课程核心内容，参赛教师立足《人体发育学》《中国传统康复》《卫生学》等核心课程，结合临床诊疗案例、医学前沿进展、医患沟通实践等专业场景，精心设计教学方案，将医德修养、职业担当、人文关怀、科学精神、家国情怀等思政元素巧妙融入教学全过程。比赛现场，参赛教师通过生动的课堂展示、清晰的逻辑讲解、互动式的教学引导，展现了临床教师将价值引领与知识传授、能力培养有机结合的教学智慧，呈现了多堂“有温度、有深度、有力度”的优质课程，赢得了评委组与现场观摩教师的一致认可。

此次比赛中老师们取得了优异的成绩，其中姚娇获老师获得一等奖，阿吉罕·买提库尔班、任德琳老师获得二等奖，刘煜、木海热姆·杰力力老师获得三等奖，左燕、玛依努尔·阿卜杜瓦柯老师获得鼓励奖。6位评委专家从教学设计、内容深度、表达效果、专业融合度等维度进行综合评审，各位评委在点评环节中肯定了参赛教师的创新实践，同时提出针对性建议：一是明确思政结合点，紧扣医学职业特性与社会需求，避免泛化；二是优化融入方法，采用案例辨析、情景模拟等方式实现自然渗透；三是凝炼PPT内容，突出思政主线与核心逻辑，精简冗余信息；四是强化思政导向，确保价值引领不弱化、不偏离，切实提升课程育人实效。

 此次课程思政比赛的成功举办，是临床医学院深化教学改革的生动实践。赛事不仅提升了师生的理论素养与思政教学能力，更形成了“人人学思政、人人悟思政、人人讲思政”的浓厚氛围，推动思政教育从“课堂灌输”向“文化浸润”转变。未来，学院将以课程思政比赛为契机，总结优秀经验，推动思政教育与医学人才培养全过程、各环节深度融合，为培养德技并修、心怀家国的新时代临床医师筑牢思想根基。

来源：临床医学院教学科研办办公室、作者：陈静、编辑：阿卜力米提·阿卜力克木、初审：阿卜力米提·阿卜力克木、终审：李中凯